94 בחינוך התיכוני, לעומת זאת, מלבד תעודת ההוראה דרוש גם תואר אקדמי ולכן רמת המורים שם גבוהה יותר . אבל יש בעיה נוספת והיא השחיקה . במרבית המקרים משרד החינוך מסרב לאשר יציאה מוקדמת לפנסיה, וכך נשארים במערכת מורים עייפים ושחוקים . אני מכיר מורים שהתחילו ללמד אתי לפני כמעט ארבעים שנה וגם היום הם ממשיכים ללמד, שנה אחרי שנה . תארו לעצמכם מורה, גננת או מנהל שנמצאים כבר ארבעים שנה במערכת . אין ספק שנמאס להם . הם לא עוזבים מפני שאין להם לאן ללכת, וזה משפיע על המוטיבציה שלהם וכמובן על איכות ההוראה . תהליך בולט נוסף שמאפיין את שני העשורים האחרונים הוא הפמיניזציה של מערכת החינוך . אני עוד זוכר שכאשר מונתה אישה- מנהלת בבית ספר זה היה נס, דבר יוצא דופן שאפילו עורר התנגדות מסוימת . אבל היום נשים מנהלות כמעט שמונים אחוזים מבתי הספר . מאז שהתלמידות שלנו התחילו ללמוד באוניברסיטאות ובמכללות ומספר הגברים הפונים להוראה פחת, מספר המורות הלך וגדל . כיום מדיניות משרד החינוך היא לעודד נשים לנהל והתמונה בבתי הספר השתנתה מקצה לקצה . לדוגמה, כשעזבתי ב- 2006 את חטיבת הביניים שלימדתי בה היו שם כעשרים מורים גברים ו...
To the book