|
|
52 מחקר מדיניות 130 | התאמת מערכת החינוך למאה ה – 21 סקר אקלים בית ספרי של המיצ"ב מספק אף הוא אינדיקציות באשר לשיטות ההוראה והלמידה בבתי הספר . דיווחים של מורים ותלמידים בסקר מלמדים על שימוש בשיטות פדגוגיות מתקדמות, כגון מטלות המשלבות למידת חקר, אסטרטגיות ללמידה עצמית ולמידה מותאמת אישית . הדיווחים מלמדים על שימוש רב יחסית באסטרטגיות מתקדמות בשכבות גיל צעירות ( בעיקר בבית הספר היסודי ) , אך ככל שקבוצת הגיל עלתה כך פחת השימוש בשיטות אלו . נציין שדיווחים אלו אינם מספקים תמונה ממצה של הנעשה בכיתות, שכן לא ברור מהם מה היה היקף השימוש בכל שיטת הוראה . 26 יתר על כן, עצם מהימנותם של הדיווחים האישיים מוטלת בספק ( ראמ"ה, 2017 ב ) . מראיונות שקיימנו עם חוקרים בתחום ומניסיון רב שנים של מוביל מחקר זה נראה שמרבית ההוראה הנעשית בישראל מתבססת על הוראה פרונטלית . גם אדם ניר מאשש בספרו מסקנה זו ( ניר, 2017 ) . ניר בחן חמישה בתי ספר יסודיים שהשתתפו ברפורמה לניהול עצמי 27 ומצא שיש פער ניכר בין השיטות הפדגוגיות שהמורים דיווחו שהן עדיפות בעיניהם לבין אופי ההוראה בכיתות בפועל . מורים רבים טענו בשיחות בחדר ה...
To the book |
|
|