|
|
122 | דרכי איוכה של הלוקטיביות להלן ) על פי קשרם של הפרטים אל יסוד אחד, קשר שהוא ייחודי לצומח . 28 לשון ה רבים ( 'בחבורות' לעומת 'בחבורה' ) או הלשון ה מכפילה ( 'משפחות - משפחות', 'קבוצות - קבוצות' ) מעידות על חלוקת השלם לקבוצות משנה . הקבוצות עשויות להיות מזעריות ( 'זוגות - זוגות', דוגמה 6 להלן ) ; בעלות גודל משוער על פי נורמות מקובלות בחברה האנושית או בצומח ( 'משפחות - משפחות', 'אשכולות - אשכולות' ) או בעלות גודל לא מוגדר ( 'בחבורות', 'קבוצות - קבוצות' ) . אוסיף עוד שאף על פי שהתנהגותו התחבירית של תיאור החלק / השלם 'זוגות - זוגות' כמאייך הפועל הכינויי 'נערכים' ( דוגמה 6 להלן ) דומה להתנהגויות התחביריות של שאר התיאורים בדוגמות להלן, לא אוכל לראות בה ביטוי למצוי בתשתיתו הסמנטית . שכן כפועל כינויי אין בתשתיתו הסמנטית פרופוזיציה אחת מוגדרת, אלא מכנה משותף לכמה פעילויות מצורפות . משום כך אראה בהתנהגותו התחבירית אנלוגיה להתנהגותם התחבירית של הפעלים שנידונו לעיל ( ראו גם הערות על פעלים כינויים בפרק המבוא, סעיף 2 . 2 . 4 . 2 . 0 , ובפרק א, סעיף 7 . 1 . 3 . 1 ) . דוגמות אחדות מצורפות : 1 . 'הק...
To the book |
|
|