תנאים ללמידה משמעותית

יורם הרפז 154 או : למידה משמעותית היא פעילות מנטלית המתרחשת בהווה ומארגנת מחדש את מה שנלמד בעבר ויילמד בעתיד . מבחינת העבר, למידה משמעותית מעניקה משמעויות חדשות להתנסויות קודמות — מבהירה, מנהירה ומעצבת אותן ; ומבחינת העתיד היא פותחת אפשרויות להתנסויות חדשות, מורכבות יותר, התנסויות שהיו בלתי אפשריות ללא ה"מִשמוע" החדש של התנסויות ישנות . מכאן החדווה הכרוכה בלמידה משמעותית : הלומד מרגיש שתובנות גולמיות, מעורפלות ומעיקות מתארגנות ומתבהרות ונפתח אופק לתובנות חדשות ( אם זה קורה פתאום וזה מטלטל קצת או הרבה אז זה "נפל לי האסימון", "שמעתי קליק" או "הייתה לי הארה" ) . למידה משמעותית בשיאה היא אפוא למידה מעצבת — למידה המכוננת מחדש התנסויות חשובות של הלומד, כלומר את הלומד עצמו . לא כל הלמידות המשמעותיות הן למידות מעצבות . למידות מעצבות הן נדירות יחסית, אך גם למידות משמעותיות שאינן מעצבות שומרות על המבנה התמציתי של למידה משמעותית — הבניה מחדש של התנסות ישנה המאפשרת בניית התנסות חדשה, משודרגת . בית הספר צריך לספק ללמידה כזו תנאים נאותים . תנאים פנימיים ללמידה משמעותית למידה משמעותית זקוקה לשני סוגי...  To the book