בהפסקה רצנו לתפוס את מגרש הכדורסל ולהספיק לשחק לפני שהגדולים יגיעו ויקחו לנו אותו . מחשבים וסמארטפונים עוד לא היו, ולכן כל המשחקים היו פיזיים וחברתיים . שיחקנו גם בגלעיני משמש, המכונים בירושלים 'אג'ואים' . נהגנו לזרוק אותם אל הקיר, ומי שהגלעין שלו נחת בקרבת הקיר זכה בגרעין של חברו . יום אחד ראיתי ילד שהכין משחק מזל, שבו ילדים שלפו פתקים מקופסה וחלקם קיבלו במתנה גלעין משמש . למחרת באתי לבית הספר עם קופסה כזו, וזכיתי בגלעינים רבים שילדים הפסידו במשחק המזל שהכנתי . זה היה השיעור הראשון שלמדתי בכלכלת שוק . לציונים במבחנים היה ערך, ונהגנו להשוות מי קיבל ציון טוב יותר . אני הייתי מהטובים בחשבון, וירון היה הילד החזק ביותר בתורה . בשיעורי טבע יצאנו מבית הספר וטיילנו על מורדות הר הכרמל . בשיעורי ספורט רצנו מסביב למגרש והתאמנו בנגיחות לשער . אהרון היה הטוב מכולם בספורט . בכיתה למדו יחד בנים ובנות, וההפרדה המקובלת היום בחינוך הדתי מגיל צעיר עוד לא הייתה נהוגה . ככל שעברו השנים, הלמידה הפכה לפחות ופחות חשובה . הילדים המקובלים הפכו להיות אלו שמצטיינים בספורט, או אלו עם הכישורים החברתיים הטובים ביות...
To the book