|
|
פרק 9 : בתי ספר בעלי ייחודיות תוכנית : אומנויות, טבע וסביבה ומדעים | 147 תפיסת האינטליגנציות המרובות במהלך שנות התשעים של המאה ה - 20 יצא הווארד גרדנר, פרופסור לנוירולוגיה ולפסיכולוגיה, נגד ההגדרה המקובלת של אינטליגנציה . גרדנר טען כי ההגדרה הקיימת צרה מדי, וכי היא מבוססת על הצלחה בפתרון סוג מסוים של בעיות ששייכות ברובן לתחום הלוגי - מתמטי ולתחום המילולי . הוא סבר שמכלול הפעילות האנושית רחב יותר מהגדרה מצומצמת זו, ולפיכך המושג "אינטליגנציה" צריך לכלול מגוון רחב יותר של כישורים אנושיים, דהיינו יותר מסוג אחד של אינטליגנציה ( גרדנר, 1996 ) . גרדנר השתמש בכמה תבחינים כדי לקבוע אם יכולת אנושית מסוימת יכולה להיכלל בהגדרה של אינטליגנציה . הוא השתמש בידע על התפתחות רגילה והתפתחות של ילדים מחוננים, במידע על קריסת כישורים קוגניטיביים בעקבות נזק מוחי ( כדי לבדוק אם כישור מסוים מובחן מכישורים אחרים ) , בבחינת אוכלוסיות של אנשים עם מוגבלות, בנתונים על האבולוציה של התודעה, בדוחות קוגניטיביים מתרבויות שונות, במחקרים פסיכומטריים ועוד . על סמך התבחינים הללו גיבש גרדנר הגדרה של שבעה סוגים בסיסיים של אינ...
To the book |
|
|