|
|
102 | בתי ספר ייחודיים - האומץ להרהר ולערער על המובן מאליו עיקרון חשוב נוסף בהגותו החינוכית של דיואי הוא מרכזיותה של שיטת המשטר הדמוקרטית . לדבריו, שיטת משטר זו צריכה לשמש כמודל שגם בית הספר צריך לפעול על פיו . דיואי טען שגם התלמיד הוא חבר בחברה הדמוקרטית, וככזה הוא בעל אוטונומיה וזכות בחירה בנוגע לתכנים שילמד ולאופן שבו ילמד אותם . עם זאת, דיואי הדגיש את חשיבותו של המחנך הבוגר, המנחה ומכוון את התהליך החינוכי ( שם ; 1938 Dewey, ) . דיואי אומנם דגל בחופש של הלומד, אך לא בחופש מוחלט שהלומד משתעבד בו לדחפיו וליצריו וכך מאבד למעשה את חירותו . החופש שדיואי מציע מונחה על ידי מחנך ומוגבל על ידי החברה שהפרט חי ומשתתף בה – החברה הדמוקרטית . בחברה זו לכל אדם יש אחריות לבחירותיו, ובעיקר אחריות לכך שמימוש החופש שלו לא יפגע בחופש של זולתו . לפיכך, לפי דיואי, תפקיד החינוך הוא ליצור פיקוח פנימי של היחיד על עצמו ועל פעולותיו על ידי גיבוש זהות, התעניינות והבנה ( דיואי, 1960 ) . רובד נוסף בהגותו של דיואי הוא הדגש על התהליך החינוכי בהווה . בניגוד לתפיסה המקובלת של החינוך כמתמקד בהכנה לעתיד, דיואי האמין ש...
To the book |
|
|