|
|
66 | בתי ספר ייחודיים - האומץ להרהר ולערער על המובן מאליו שאפיינה את המשטר החינוכי הישראלי החל משנות השבעים של המאה ה - ,20 משקפת את ההסכמות והקונפליקטים סביב רעיון החינוך הציבורי . בהקשר זה, המשטר החינוכי הניאו - ליברלי רואה בחינוך הציבורי "מכשיר שליטה" ( גבתון, ,2010 עמ' 3 ) ואמצעי להפצת האידיאולוגיה הניאו - ליברלית שלו, ולא זכות יסוד של כל פרט בחברה ( שם ) . אלא שהדברים אינם פשוטים עד כדי כך . לטענת לוין ( 2005 Levin, ) , בעיית היסוד של המשטר החינוכי המושל בחינוך היא הפער בין הצהרות המדיניות של המשטר החינוכי לבין מעשיו, וכן פערים פנימיים המצויים בהצהרות עצמן . לפיכך אציג להלן את הצהרות המדיניות של המשטר החינוכי ואעמוד על הפערים בתוכן וכן על הפערים בינן לבין המעשים בשדה . הצהרות המדיניות של המשטר החינוכי והטקסטים השונים שהנפיק המשטר החינוכי בנושא תופעת הצמיחה של בתי הספר הייחודיים בישראל, מתבטאים 20 מסמכים אלה, בראש ובראשונה בחמישה דוחות וניירות עמדה רשמיים . שעוסקים במישרין בנושא הייחודיות הבית - ספרית, נכתבו והוגשו לגורמי משרד החינוך בישראל בין השנים 1988 - 2006 ואומצו על ידיהם . ב...
To the book |
|
|