|
|
8 | בתי ספר ייחודיים - האומץ להרהר ולערער על המובן מאליו במהלך המסע המחקרי שיצאתי אליו, התפתח דיאלוג ערכי ביני לבין נחקריי הרבים ואף ביני לבין עצמי בניסיון להבין את מהותה של תופעת בתי הספר הייחודיים שבחרתי לחקור . האם מדובר בבתי ספר ציבוריים ? האם מדובר בבתי ספר פרטיים ? או שמא פרטיים למחצה ? האם מדובר בבתי ספר שפרשו מן הממלכתיות, או שמא בבתי ספר שביקשו לעצב את הממלכתיות מחדש ? האם זהו חינוך ליחידי סגולה, או שמא סגולה לחינוך משמעותי לכול ? שאלות אלו ואחרות והדילמות הערכיות הרבות הכרוכות בהן, חידדו את המתח הפנימי שזיהיתי בבתי הספר הייחודיים . מחד גיסא, היה גלום בהם סיכוי למשמעות חינוכית ולעשייה חינוכית חדשנית ובעלת ערך . מאידך גיסא, כפי שמוריי באקדמיה טענו באופן משכנע ביותר ומעוגן במחקרים, בשל מאפייניהם הפרטיים הם ביטאו פגיעה ביסודות החברתיים של החינוך, כגון שוויון וסולידריות חברתית . העדפת צד אחד בוויכוח הערכי והמדעי בנושא נראתה לי כהכרעה בלתי אפשרית . ממצאי מחקר הדוקטורט שלי, שעליו מבוסס חלקו הגדול של ספר זה בנושא 1 אכן הבהירו לי עד מהרה כי נדרשת דרך חדשה ומשלבת . הייחודיות החינוכית, ...
To the book |
|
|