|
|
262 | מחקר ויישום בהערכה לשם למידה ( הל"ל ) של תלמידים ומורים בישראל מעגלי חקירה של הל"ל העיקרון של מעגלי חקירה יושם במיזם הנדוֹן באמצעות הנחיה במסגרת מקוונת ( פורטל הל"ל ) ומפגשים פנים אל פנים בין מנחות ההל"ל לבין צוותי המורים . בכל אחת מן המסגרות מנחות ההל"ל השתמשו בכלים ובאסטרטגיות לשיקוף 1 למידת המורים . מעגלי החקירה המוצעים בתהליך הל"ל הם מעגל "הצתת אש" ומעגל הל"ל בהערכה פורמלית . מעגל "הצתת אש" משמש בשיח הכיתתי לכמה מטרות : "הצפת" ההבנות של התלמידים את הנלמד, אִבחון הבנות אלו, פרשנותן ושימוש בממצאי הניתוח לקידום מִיָדי של הלמידה . מעגל הל"ל בהערכה פורמלית משמש להערכת מטלות כתובות, והוא כולל כמה שלבים : הגדרת יעדים ללמידה, בניית כלים ל"הצפת" ההבנות וביטוין, אִבחון הפער בין המצוי לרצוי וניתוחו, התערבות לצמצום הפער הזה והערכת איכות ההתערבות . גישה זו שהמנחות נקטו באינטראקציות עם המונְחים, שימשה לדיגום ( מודלינג ) עבור האחרונים בכל אחד מהשלבים של מעגלי ההל"ל במיזם . מסגרות ההנחיה פורטל הל"ל מסגרת ההנחיה העיקרית הייתה הפורטל . באתר האינטרנט של World ORT "קדימה מדע" נבנה פורטל ייעודי ל...
To the book |
|
|