|
|
2 5 52 | הביה מתמטית של ילחים בגיל הרך 12 73 8 0 11 2547 מ T €€ 100 256 איור 2 . דף נלווה לשאלה 5 – הבחנה בין דוגמאות לאי - דוגמאות שאלה 1 עוסקת בהיכרות עם מספרים ועם סדר המספרים . הילדים מתבקשים לומר מספר ולאחר מכן לומר מספר גדול יותר . אחר כך הם מתבקשים לומר מספר גדול יותר מהמספר שאמרו קודם, ולבסוף הם נשאלים מה המספר הגדול ביותר שהם מכירים . שאלה 2 עוסקת בספירה . הילדים מתבקשים לספור מ - 1 עד המספר הגדול ביותר שהם מכירים . ילדים שסופרים עד 100 מתבקשים להפסיק . לאחר מכן הילדים מתבקשים לספור אחורה מ - 10 . ספירה אחורה היא פעולה הפוכה לספירה קדימה, שאליה אנחנו רגילים . ספירה אחורה היא הכנה טובה לפעולת החיסור, כמו שספירה קדימה תוכל לעזור בפעולת החיבור . בסעיף ד' אנחנו מבקשים מהילדים לספור "ספירת המשך", מ - 3 . חשוב להרגיל את הילדים לספור ממספר כלשהו ולא להתחיל תמיד ב - ,1 כדי שלא ייווצר קיבעון שאת הספירה מתחילים תמיד מ"ההתחלה" . שאלה 3 מטרתה לקשר בין המתמטיקה לחיי היומיום ולראות אם הילדים שמים לב למספרים בסביבתם . שאלה 4 בודקת אם הילדים יכולים לזהות את הצורה הגרפית של מספרים ( חד - ספרתי...
To the book |
|
|