ד המבנה הארגוני

כיצד לתכנן סביבה חינוכית בשישה צעדים : המדריך | 119 4 ד עצמי . לבני אדם, אתם מרחיבים, אין בהכרח רק מקום נכון אחד, יש להם לעיתים כמה מקומות נכונים . וכן, המקום הנכון אינו רק מקום שמוצאים, אלא גם מקום שממציאים . יש עבודה חינוכית לעשות ! יש לכם אפוא סיפור ראשוני . מהסיפור הזה אתם מחלצים סדירויות התנהגותיות רצויות, ומהסדירויות ההתנהגותיות הרצויות אתם מחלצים סדירויות ארגוניות . אתם שואלים את "שאלת מיליון הדולר" : מהן הסדירויות הארגוניות המאפשרות את הסדירויות ההתנהגותיות הרצויות ; מהי ה"הוויה" המאפשרת לכל ילד לגלות וליצור את תודעת המקום הנכון שלו . אתם "הולכים חזק" על סדירויות הליבה של בית הספר ה"נורמלי", שכן הן כמעט הפוכות מהסדירויות הנחוצות לכם . אתם ערוכים ומוכנים לספוג ריקושטים . טוב, הגיע הזמן לעצב את הסביבה החינוכית שלכם ולתכנן סדירויות ארגוניות : 1 . מהן הסדירויות ההתנהגותיות שאתם מבקשים להקנות או לטפח או לאפשר ? 2 . מהן הסדירויות הארגוניות שבולמות את הסדירויות ההתנהגותיות המבוקשות ? 3 . מהן הסדירויות הארגוניות המאפשרות את הסדירויות ההתנהגותיות המבוקשות ? 4 . מה יש לעשות כדי שהסדירויו...  To the book