סיכום: מיקומו של הרדיו החינוכי

סיכום : מיקומו של הרדיו החינוכי 124 בעבר הלימודים האקדמיים יועדו בעיקר לרכישת ידע, כיום הם מיועדים במידה רבה גם לרכישת כלים להשתלבות בשוק העבודה . בהתנסות המעשית בשידורי התחנות החינוכיות רוכשים הסטודנטים כלים רבים וניסיון מקצועי חשוב, וכך מתגברות מידת המוטיבציה שלהם ותחושת הגשמתם העצמית, שכן הרדיו החינוכי מעניק מרחב אופטימלי למיצוי יכולותיהם . מן הממצאים עלה שתהליך זה נושא פירות, שכן אנשים מתעשיית התקשורת הביעו את הערכתם לניסיון ולמקצועיות שרכשו בוגרי הרדיו החינוכי שהשתלבו בתעשייה זו . נראה אפוא שהרדיו החינוכי הוא דוגמה מוחשית למהפך שחל במוסדות האקדמיים בישראל – ממוסדות המתמקדים במחקר, למוסדות המתמקדים בהכשרה המקצועית של הסטודנטים הלומדים בהם . תחנות הרדיו החינוכי משדרות תוכניות מגוונות, ללא מבנה קבוע או שידור סדרתי ויומי, והן שונות מן התוכניות ההגמוניות של כלי תקשורת ההמונים האחרים . גיוון התוכן בתחנות החינוכיות אינו נובע מחתרנות מובהקת אלא בעיקר מן העובדה שהסטודנטים הם הטרוגניים ומתעניינים בנושאים מגוונים . עם זאת, גיוון זה אינו בא לידי ביטוי בבחירת תכנים ייחודיים, כיוון שבדרך כלל או...  To the book