|
|
284 | ללמוד מילדים על ילדים : השיח המתרחש במהלך משחק - כאילו בעקבות סיפור עדות לתסכול הרב שחשו המחנכות לגיל הרך, כאשר שאלו את השאלה הנוקבת : מתי הן יכולות לתעד במהלך סדר היום העמוס שלהן ? במהלך התהליך המחקרי שלנו ייחסנו חשיבות רבה לתיעוד מקיף ומדויק ככל האפשר, ולכן החלטנו לצרף אל הסטודנטית המתעדת סטודנטית נוספת שתצלם את המשחק . הסטודנטית הנוספת תרמה לתהליך איסוף החומר ולהעלאת רמת מהימנות התיעוד . רגשות מבוכה בקרב המצולמים באופן טבעי, לא כל ילד מרגיש בנוח לפני אדם העומד מולו ומצלמה בידו, או מחנכת היושבת ורושמת כל מילה היוצאת מפיו . יש הטוענים כי מחוסר נוחות וממבוכה נפגמת הספונטניות של הילדים . לפיכך הצענו שהאדם המתעד יהיה מתוך המסגרת החינוכית של הילד ( גננת, מורה, סטודנטית להוראה ) . קיווינו בכך לסייע להפחתת המבוכה וחוסר הנוחות . הילדים מכירים היטב את המחנכת המתעדת ורואים בה חלק בלתי נפרד מחיי הגן . נציין כי למרות ביטויי המבוכה מול המצלמה, נוכחנו לדעת כי בדרך כלל הסתגלו הילדים בקלות לנוכחות המצלמות ובסופו של דבר הצליחו להתעלם מהן . שמירה על פרטיות בכל תיעוד המידע המתועד הופך מפרטי לציבו...
To the book |
|
|