משחק-כאילו

24 | ללמוד מילדים על ילדים : השיח המתרחש במהלך משחק - כאילו בעקבות סיפור ממסגרת גדולה יותר של האינטראקציה, ולכן יש לנתח את השיח ביחס למסגרת שבאמצעותה האנשים מבנים את החוויות שלהם . גופמן משתמש במונח פוטינג ( footing ) בהתכוונו למיקום של האדם בתוך מסגרת האינטראקציה, והוא מתבטא באופן שבו האדם מפיק את המבע . המסגרת מספקת למשתתפים במשחק דרך לפרש זה את פעולותיו של זה . למשל, כשילדים נמצאים בתוך המסגרת הדמיונית הם נדרשים להשתמש באמצעים לשוניים וחוץ - לשוניים המתאימים למסגרת זו ( שפה, מחווה, שימוש באביזרים ועוד ) . סוייר ( 1997 Sawyer, ) תיאר במחקריו את השיח המתנהל בתוך המסגרת הדמיונית ( in frame ) ומחוץ למסגרת הדמיונית ( out of frame ) במהלך משחק - כאילו . המונח "בתוך המסגרת" נוגע לעולם הדמיון שבו מתנהל משחק - כאילו, ואילו המונח "מחוץ למסגרת" נוגע לעולם המציאות וכן להקשר המידי שבו המשחק מתנהל ( שם ) . בספר זה נתאר את המתרחש במשחק - כאילו ששיחקו ילדים בעקבות סיפור ששמעו . במשחק מסוג זה על הילדים בקבוצה לשתף פעולה על מנת להבנות את המסגרת הדמיונית של המשחק בהתאם לטקסט הסיפורי . פעילות שכזאת מער...  To the book