אפילוג: הכיתה כמפעל?

| 288 ניהול כיתה להם, לא מעט בתי ספר ומורים מפתחים תכניות לא שגרתיות שפורצות לעתים דרכים חדשות . הנה דוגמה . אחד מאתנו התחנך ב"שיטת סגל" - חינוך פרוגרסיבי שהתקיים בשנות החמישים והשישים של המאה הקודמת בקיבוצי הקיבוץ המאוחד . שיטה זו, שלא תאמה את תכנית הלימודים של משרד החינוך ( קריץ, 2011 ) , העמידה בראש סולם העדיפויות את מקומה של חברת הילדים ו"בית הילדים" כסביבה מעודדת למידה . מרדכי סגל ( 1903 - 1991 ) , מייסד השיטה ומהאבות המייסדים של החינוך הקיבוצי, הדגיש את חשיבות הקשר עם סביבת המבוגרים, את מקומו של "משק הילדים" ואת חשיבותה של העבודה לא מכורח כלכלי אלא כחינוך לערכים . מכיתה ה' ואילך ילדים עבדו מדי יום באחד מענפי הקיבוץ . את הקשר עם הטבע מימשו המורים בטיולים רבים ובטיפוח וגידול של בעלי חיים וצמחים . שיטת סגל עודדה את המורים להרחיב את אופקי הילדים ולכלול מעגלים הולכים ומתרחבים של סביבת הלימוד תוך כדי התייחסות לצרכים יום - יומיים של אכילה, שינה ועיסוקים חברתיים . תהילתה של שיטת סגל דעכה בשנות השבעים, אבל בספר אנו מעודדים מורים להשיב לתכנית הלימודים את הטיולים בטבע, את הסיורים העירוניים ...  To the book