|
|
רואה ואינו רואה עד כמה תלויה היכולת ללמוד דבר חדש באפשרות של הלומדת או הלומד לראות את הנלמד ? יש קשר הדוק בין חשיבה לבין ראייה . הראייה מתבצעת בחשיבה . במקרים קיצוניים לומדים עלולים להפגין תפיסה אפיזודית של המציאות ( Feuerstein et , ( al ,. 2006 המשקפת בעיה קשה בתפיסת המציאות , עד כדי חוסר יכולת לראות טקסטים , תמונות או סביבות . תפיסה כזו גורמת לאנשים להפריד את המציאות למרכיביה הבסיסיים ביותר , ללא אפשרות לחבר אותם לידי שלם בעל משמעות . התפיסה האפיזודית של המציאות , המבטאת קושי שנובע מבעיות בעיבוד הנתונים בחשיבה , תושווה בפרק הנוכחי לתפיסת המציאות של עיוורים , שהקושי שלהם לראות נובע מאי - יכולת לאסוף נתונים , כלומר מתהליכים של קלט . כפי שיודגם להלן , הקושי הראשון הוא עמוק יותר ומציב אתגר גדול יותר מבחינת התיווך . כהרגלנו , נפתח בתמונה , והפעם כזו שטומנת בחובה סוד מפתיע ביותר . התבוננו במשך כמה שניות בתמונה הבאה , ונסו לקבוע מה מיוחד בה : התמונה שלמעלה נראית כתמונה רגילה : נערה הולכת על שביל כשהיא נושאת דלי וכד מים , על רקע הרים מושלגים ואגם מוקף בצמחייה ירוקה . אם כן , מה מיוחד בתמונה ...
To the book |
|
|