פרק חמישה עשר משמעויות והשתמעויות הדחייה: הגברת המודעות לתנאים הנחוצים לגדילתו של האדם הדחוי

הקריאה האחרונה של הנתונים היוותה ניסיון לזקק את התנאים המשותפים לכל קבוצת מספרים בכל אחד מארבעת המצבים ולהגיע להכללה רחבה יותר . רציתי להבין אילו גורמים הביאו את המספרים השונים להבין ולפרש את סיפורי דחייתם באופן מסוים ולא אחר . הניתוח העלה כי כל אחד מארבעת המצבים שתוארו ( הדלגה ; למידה מצבית ; פגיעה בזהות ובתחושת המסוגלות ; העצמה ) הוא תולדה של נקודת ההשקה בין שני צירים משמעותיים : ( 1 ) עוצמת המצוקה שחוו המספרים , כפי שהתבטאה באיתותי המצוקה וברמתה של תחושת המסוגלות שלהם ; ( 2 ) אופי ואיכות ההתערבות של סוכני החברות . נקודת ההשקה בין הצירים קבעה את רמת הפגיעה במספרים כילדים וכאנשים בוגרים . הקשרים בין הרכיבים להשלכותיהם מתוארים באיור שלהלן : המודל המוצע מתבסס על ניתוח המקרים ומלמד כי השילוב של שני הצירים משפיע על אופי הפגיעה ועל עוצמתה . ציר ה X מייצג את אותות המצוקה של הפרט ( חלשים או חזקים ) וציר ה Y מייצג את אופי ההתערבות החינוכית בבית הספר ובסביבה ( חיובית או שלילית ) . מניתוח כלל המקרים ומיפוים עולה כי ככל שאותות המצוקה היו חלשים יותר וההתערבות החינוכית הייתה חיובית , כך סביר יות...  To the book