פרק אחד עשר מבט בין-עשורי על תופעת הדחייה – השיעור הנלמד

דחייה חברתית היא תופעה סוציולוגית קשה מאוד לחקירה ( איכותית וכמותית ) בשל הקושי להשיג מידע מהימן עליה , קושי הנובע מבושה , הסתרה וחוסר אונים של הנדחים והדוחים , כמו גם מהקושי להתחקות אחריה בזמן אמת . סימונס ( 2002 ) כתבה בספרה לבד מול כולן על הקושי להשיג מידע על הדינמיקה בין נערות בנות 14 - 10 באמצעות תצפית משתתפת ועל החלטתה בעקבות כך לנקוט בשיטת הריאיון . אולם התובנה כי קשה להתחקות אחר הדינמיקה החברתית ולהבין אותה אינה חדשה . שמאק ושמאק ( 1978 ) ניסו כבר לפני מספר עשורים לבדוק ולנתח דפוסים של התנהגויות חברתיות ולהבין את מערכת המשמעויות ואת יחסי הגומלין החברתיים בתוך הכיתה כדי להעמיק את ההבנה החברתית והחינוכית לגביהם . מחקרם הבהיר את הכוחות הפועלים בדינמיקה החברתית באמצעות ארבע פרספקטיבות : היבטים קבוצתיים פורמליים ובלתי פורמליים ; היבטים רגשיים בקבוצות קטנות ; השפעת הקבוצה על תחושת העצמי ; והשפעת הקבוצה על הביצוע האינטלקטואלי . לטענתם , אפשר לראות את התלמידים בכיתה כציבור של פרטים שיחסם זה לזה הוא פורמלי ובלתי פורמלי בעת ובעונה אחת . הם פועלים זה בנוכחותו של זה כדי להתפתח שכלית ורגשית...  To the book