ללמוד מן העבודה הטיפולית ולעדכן את ההתייחסות המערכתית.

תמיר הפסיכולוג מוצא עצמו מדבר עם רז , המטופל המתבגר שלו , על פורקן ואוננות , ביוזמתו של רז המעורר שאלות בענייניים אלה . כאשר תמיר מעלה בשעת ההדרכה במבוכה את הדיאלוג בינו ובין רז ( 'האם זה בסדר ? ' ) הוא זוכה לעידוד על העובדה שהוא מאפשר לרז להבין שיש לו דחפים מיניים וכיצד אפשר להיענות להם ; תמיר נענה לרז בעדינות ולא יוזם , הוא חושב אתו . מסתבר שהיכולת להכיר בדחפיו וכיצד מתעלים אותם עוזרת לרז בטיפול ומחוצה לו להתפנות גם להיבטים אחרים של עצמו . הוא נרגע והופך פחות אובססיבי בענייני המין שלו . אביתר בן הארבע עשרה הדהים את יעל , הפסיכולוגית שלו , כאשר התעקש לדבר על הניסיונות המיניים שלו עם ילדה בכתה שלו , ולהתלבט בשעה הטיפולית שלו כיצד עליו לנהוג . בהדרכה חשבנו תחילה שהוא מאתגר את הסמכות הטיפולית שלה ומראה לה שהוא בוגר מספיק ויכול להביך או להתקיל אותה . אולם די מהר הובן שהוא פשוט מתייעץ אתה – יעל הפסיכולוגית היא כתובת אולי יחידה לחיפוש דרך זה . למרות שהייתה אישה צעירה , היא מצאה עצמה נבוכה מישירות ההתייעצות שלו : הוא שאל אם לדחוף את הפין שלו כשהוא מעלה את התחתונים של הבת או מוריד אותם . כשהצ...  To the book