sso
| Hello Guest - login | My Account | My bookshelf | My folders
Kotar website
בנוסח נוסף של אותו המשל , אלגזאלי מחזק רושם זה על ידי השוואת המאמינים הבלתי שכליים , מאמיני גן העדן הגופני , לבעלי מום . הוא טוען שכמו שתתרן אינו מסוגל לדמות בלבו את ניחוח הסיגלית , והסריס אינו מסוגל לדמיין את העונג שמסב הפורקן הגופני , כך טיפש אינו מסוגל להעלות בדעתו מהו עונג רוחני . ניואנס זה נראה אולי כווריאציה על אותו הנושא , אך הוא טומן בחובו משמעות חינוכית חשובה . שני המצבים אמנם דומים מאוד בתוצאה שלהם , אך שונים עד מאוד במסקנה החינוכית הנלווית להם . הילד והסריס אמנם דומים בכך ששניהם אינם משערים את עוצמת העונג המיני , אך בעוד הילד יתנסה בו בבגרותו בוודאות , אין כל ספק שהסריס לעולם לא יחווה אותו . אין טעם אפוא לחנך בעלי מום , ולו גם בשיטת הכלה נאורה . הם מקבילים לכופרים שיש למגר מן הדת , כי לטעותם אין מרפא . לעומתם , את המאמינים הלוקים בתפיסתם כדוגמת הילד הרך , יש לטפח עד שיתוודעו לחריפותו של העונג השכלי ויזנחו מיוזמתם את אמונתם הילדותית , תלוית הגוף : הם [ האנשים השונים ] נבדלים זה מזה במעלותיהם על - פי ההבדלים בהיקף עיונם ובעומק ידיעותיהם . אלה הן הדרגות אצל אללה , ולכן קשה לתמצ...  To the book
מכון מופ"ת

רכס : פרוייקטים חינוכיים

המרכז לחינוך יהודי ע"ש מלטון, האוניברסיטה העברית בירושלים ע"ר

CET, the Center for Educational Technology, Public Benefit Company All rights reserved to the Center for Educational Technology and participating publishers
Library Rules About the library Help