|
|
מהיסודות שהבאנו מתורתו של גופמן ניתן גם להבין מהו חינוך לדמוקרטיה וכיצד חינוך זה נפגע במערכות החינוך הקונבנציונליות . דמוקרטיה , במונחים של גופמן , היא מרחב פוליטי שבו מתנהלים מאבקים רבים על הגדרת המצב . המהות הדמוקרטית תיבחן בכמות המאבקים , ברוחבם ובמגוון הנושאים עליהם מתנהלים מאבקים . מוסריותה של חברה תיבחן במספר ובאיכות המאבקים לכבוד במובן של גופמן . גופמן עצמו לא עסק בשאלות של חינוך לדמוקרטיה , לא ישירות באתיקה ולא ישירות במוסר . להלן ננסה להבין כיצד ניתן להבין סוגיות אלו בתחום החינוך , בהסתמך על מושגיו . כדי לענות על השאלה עד כמה חינוך מחזק את הדמוקרטיה ועד כמה הוא פוגע בה , יש לבדוק עד כמה מוקדש החינוך לחיזוק היכולת של התלמידים להיאבק על הגדרות מצב , ועד כמה הוא מוקדש לניסיון להשתית הגדרות מצב מקובלות ולהכפיף אליהן את הנוער . היחס אל הדרישה למשמעת תעמוד בדיון זה על הפרק כקו פרשת מים : מערכת חינוך השמה לנגד עיניה את חיזוק הדמוקרטיה תפתח את הפתח למאבקים ותבקש לתת להם במה . במערכת כזו , למשל , אם יגיעו יום אחד המורים לבית הספר וימצאו את הקירות מכוסים בגרפיטי , הם ינסו להבין איזו אמי...
To the book |
|
|