על ספר זה

חלקו הגדול של הספר בנוי כמילון מושגים , דבר שאנו מקווים שיקל על ההתמצאות בטקסט ועל נגישותו לפרחי הוראה . כדי לתת תמונה שלמה של המושגים נאלצנו לחזור במקומות שונים על דברים קודמים . אנו מקווים שדבר זה לא יסרבל את הקריאה הרציפה . יוצאי דופן הם הפרקים המוגדרים כ ' אתנחתא ' , בהם נפתח את מושגיו של גופמן אל מעבר לתחומים בהם עסק , נקשור את תורתו למושגי הנקמה והסמכות , ובאמצעותם נקשור את תורתו לחינוך . בפרקים אלו נפתח גם את נושא מעמד האישה , בעקבות גופמן ומעט מעבר לו , נוסיף מושגים חדשים בעקבותיו , ובעזרתם נפרוש את קווי המתאר של השדה החינוכי . כמו כן הוספנו מושגים חדשים בתת הפרק " המרחב המוסרי : נהגים מגנים ונהגים מגנניים , נהגים מעצימים ונהגים מנמיכים " , המאפשרים מיפוי טוב יותר של אפשרויות ניהול יחסי הגומלין בין סוכני חברות לילדים ושל המרחב המוסרי המאפיין יחסים אלו . ארווינג גופמן לא עסק בחינוך . עיסוקו בשאלת השפעתם המכרעת של השותפים ליחסי הגומלין על התנהגות האדם הביא אותו להיות ער במידה רבה לסוגיית כבוד האדם . הוא היה ער לעובדה שבאותה המידה שבה תגובתנו עשויה להרים אדם מאשפתות , כך היא גם על...  To the book