הוראה לקראת הבנה – נקודת המבט הקונסטרוקטיביסטית

דיפי ליבאן התוכנית " אופק חדש " היא רפורמה מערכתית שהונהגה בשנת תשס "ח ונועדה להקיף היבטים רבים בחיי בית הספר . על פי דוח הערכה של הרשות הארצית למדידה והערכה , ניכר שהרפורמה מוטמעת היטב בבתי הספר ונתפסת כמועילה בהיבטים שונים של העשייה הבית ספרית . עם זאת , המחקר מראה גם כי רפורמה זו לא נגעה כמעט במרכז העשייה הפדגוגית בבתי הספר : דרכי ההוראה והלמידה . השינוי החשוב היחיד שהתוכנית הטמיעה בבתי הספר בהקשר הפדגוגי הוא שעות ההוראה הפרטניות . שעות אלו נחשבות לכלי מרכזי בקידום הלימודי של תלמידים , והן תוספת חשובה למשאבים העומדים לרשות הנהלת בית הספר . אולם היעדר יעדים פדגוגיים ברורים לניצול משאב זה , אי - הבהירות באשר לאופן השימוש בשעות אלו ובמיוחד העובדה שסגל ההוראה אינו מקבל הדרכה בנושא פוגעים בסיכוי לחולל שינוי ממשי בבית הספר ( פניגר , . ( 2013 קבוצת למידה קטנה ושעות הוראה פרטניות הן הזדמנות פז להוראה משמעותית , רגישה לפרט ונינוחה , הנובעת מהבנה עמוקה של צורכי הלומד – הרגשיים והקוגניטיביים כאחד . ההוראה הפרטנית היא הזדמנות ליישם הוראה קונסטרוקטיביסטית הלכה למעשה . מבוא פיתוח החשיבה , שלא היה...  To the book