א. חינוך בלתי פורמלי לערבים בישראל: המלצות אסטרטגיות

תוכניות לימודים ( 1 ) אנו ממליצים להרחיב את היחידה לפיתוח תכנים במרכז ההדרכה הארצי לחינוך בלתי פורמלי לחברה הערבית כך שהיחידה תעסוק בארבעה תחומים : ( א ) התאמה תרבותית של חומרים קיימים שפותחו במקור לפעילויות חינוך בלתי פורמלי במגזר היהודי ותורגמו לערבית . ( ב ) בניית כלים שיאפשרו שילוב של החינוך הפורמלי בין כותלי בית הספר עם אמצעי למידה מגוונים בתחום הבלתי פורמלי , בכללם לימודים מקוונים ומסגרות העשרה ותרבות בשעות הפנאי ; וכן פיתוח שיטות ללימוד ערבית ספרותית ועברית מדוברת ( " עברית שימושית " ) , שידגישו את הלמידה החווייתית ויותאמו אישית לתלמיד . ( ג ) פיתוח חומרים חדשים . אנשי היחידה יזהו תחומי עניין הנגזרים מהווייתה של החברה הערבית וישלבו אותם בתוכניות הלימודים , למשל : אני והמדינה : זהות , שייכות ואזרחות ; אני והחברה : המשפחה , הפרט והקולקטיב , זהויות משנה בחברה הערבית ; אני והאחר : מגדר וזהות מגדרית , היחס לאנשים עם מוגבלות ; פיתוח כישורי חיים ( מחשב וסייבר ; שפות : עברית , אנגלית , ערבית ספרותית ; הוראה מתקנת ); חוגי ספורט , פעילות ספורטיבית והתנהגויות בריאות ; פיתוח מנהיגות קהילתית...  To the book