|
|
מוצע לקבוע קשר בין תקציבי ה " כוללים " ובין העמידה או האי – עמידה ביעדי הגיוס . ההשפעה על תקציבי המוסדות ( גובה הנקודה המוענקת לכל תלמיד ב " כולל " על ידי משרד החינוך ) תהיה גם ברמה הפרטנית של כל מוסד ומוסד וגם ברמה הקהילתית ( של כלל ה " כוללים " שבהם לומדים דוחי הגיוס ) . על פי שיטת התקצוב הנוהגת היום , כל אברך " כולל " מקבל מלגה בגובה נקודה אחת . הסכום הכספי של הנקודה נגזר מסך התקציב הכולל ללומדי התורה — סכום קבוע בספר התקציב של מדינת ישראל — המתחלק במספר הלומדים . מוצע להותיר שיטה זו על כנה תוך אימוץ מתווה יורד בהתאם ליעדים המוצעים . לצד זה ייקבעו תמריצים שיפחיתו מערכה של הנקודה או יוסיפו לה , בהתאם לעמידה ביעדי הגיוס כמפורט להלן . לצורך בדיקת העמידה ביעד הגיוס השנתי תיבדק מדי שנה העמידה ביעדי הגיוס של השנתון המגיע באותה עת לגיל . 22 הבדיקה תיעשה ברמה הקהילתית ( האם סך כל השנתון עמד ביעד הגיוס ) וברמה המוסדית ( האם " כולל " שלומדים בו צעירים מהשנתון הרלוונטי עמד ביעד המוסדי ביחס לבני השנתון ) . לשם הבהרה נדגים את דרך הפעולה של התמריצים המוצעים על מקרה קונקרטי : בהתאם ליעדים המפורטים...
To the book |
|
|