|
|
מהו החינוך שמן הראוי שמדינה דמוקרטית תעניק לילדיה ? מה צריכות להיות מטרות מערכת החינוך בחברה רב תרבותית הכוללת קבוצות מיעוט דתיות , לאומיות ואתניות שחלקן מתנגדות לערכים דמוקרטיים ליברליים ? מהם גבולות הסמכות של המדינה , ההורים , הקהילה והילדים במערכת חינוך במדינה דמוקרטית ? כפי שראינו בפרקים הקודמים , שאלות אלו אינן שאלות פילוסופיות גרידא , והן נמצאות במוקד מחלוקת משפטית , פוליטית , חברתית ותרבותית סוערת לא רק בישראל אלא גם במדינות דמוקרטיות אחרות . על מנת לדון בסוגיות עקרוניות אלו אציג מסגרות דיון תיאורטיות נורמטיביות שונות משני העשורים האחרונים , אשר מסייעות לדעתי להבין לאשורם את האמונות , האינטרסים והערכים העומדים בבסיס הסוגיות השנויות במחלוקת , בדיוק ובבהירות שנעדרים לעיתים מן הדיון הפוליטי והמשפטי האקטואלי הסוער . המסגרות התיאורטיות והנורמטיביות הללו שייכות לגישה כללית יותר המכונה " הגישה הליברלית הדמוקרטית " . כאמור , הן מנסות לענות על השאלה העקרונית המרכזית - מה צריכות להיות מטרות החינוך במדינה דמוקרטית ; ומתוך התשובה לשאלה עקרונית ומקיפה זו נגזרות תשובות לדילמות מרכזיות בתחום ה...
To the book |
|
|