הפרטה בחינוך: על הטעמים לצמצום מעורבותה של המדינה

מדוע אין זה מן הראוי להפריט לחלוטין את שירותי החינוך ? בהקשר זה מעניין להציג את עמדתו של הכלכלן האמריקני חתן פרס נובל מילטון פרידמן , הוגה בעל אידיאולוגיה חברתית כלכלית ימנית , המציג טיעונים דווקא נגד הפרטה מוחלטת של מערכת החינוך ובעד מימון שירותי חינוך על ידי המדינה . חשוב להציג דווקא את טיעוניו של פרידמן כיוון שחסידי ההפרטה בחינוך מציגים אותם , לעיתים בלי לדעת את מקורם ( . ( Friedman 2002 לדעת פרידמן קיימים כמה טעמים מרכזיים המצדיקים מדיניות של מימון שירותי חינוך על ידי המדינה . הטעם הראשון הוא " אפקט השכנות" ( , ( neighborhood effect המתאר את ההשפעה של חלק מהפעולות של היחיד על אחרים . השפעה זו יכולה להיות טובה - כשהיא מועילה להם , או שלילית - כאשר היא מזיקה להם . כך בחברה דמוקרטית , תוצאות חינוכו של ילד אינן משפיעות רק עליו ועל משפחתו אלא גם על אנשים אחרים ועל החברה בכללה . ילדים שזכו לחינוך טוב יהיו בבגרותם אזרחים אפקטיביים במדינה דמוקרטית , בעלי אופקים רחבים וחברים יצרניים בחברה יציבה ומתפקדת . חברה שאלה אזרחיה אינה צריכה להקצות משאבים רבים למניעת פשע או למימון שירותי רווחה . שיקו...  To the book