ביטויים מרפררים של ילדים דוברי ערבית בנרטיבים דבורים וכתובים

עביר שאהין וסיגל עוזיאל - קרל מבוא חקר השיח ככלל וחקר השימוש באמצעי אזכור שונים בפרט , מאפשר לנו ללמוד על דרכי ההתמודדות של ילדים דוברי - ערבית עם האתגר הלשוני שמציבה הדיגלוסיה . מחקר זה בוחן את הקשר בין השימוש שעושים תלמידים דוברי - ערבית פלסטינית בביטויים מרפררים לצורך ארגון המידע בשיח דבור וכתוב לבין הישגיהם במבחן המיצ " ב בערבית כשפת אם . בעשורים האחרונים התרחב המחקר הבלשני מן העיסוק ביחידות לשוניות קטנות אל מעבר לתחום המשפט הבודד , לחקר השיח . מאז שנות השבעים זכה חקר השיח לפריחה גוברת ורחבה שבעקבותיה נוצרו אסכולות רבות ושונות והתפתחו זרמים ומתודות שונות בתחום . עניינו של חקר השיח הוא בקשרים שבין המשפטים המרכיבים יחידות טקסט מרצף אקראי של משפטים לכדי יחידת משמעות אחת . על כן חקר השיח מתייחס אל הטקסט בשלמותו ומתרכז בבחינת היחידות הלשוניות המופיעות לאורך הטקסט כולו . הדיגלוסיה בשפה הערבית יוצרת מצב לשוני ייחודי ומורכב . מצב הדיגלוסיה מאופיין בדו - קיום של שתי וריאציות הקשורות זו לזו , הווריאציה של הערבית המדוברת ( SAV ) ווריאציה של הערבית המודרנית התקנית ( . ( MSA ההבדל בין השפה התקנ...  To the book