פרק שביעי משמעת או משמעות

מבוא בעיית המשמעת היא הבעיה הקשה , המעיקה והדחופה ביותר בבתי הספר שלנו . בשנים האחרונות חלה הידרדרות מתמדת במעמדו של המורה ובסמכותו . רוב המורים בישראל מתפקדים באקלים של חוסר אמון וחוסר כבוד בסיסיים : . 1 הציבור מתייחס אל המורים כאל שק חבטות לתסכוליו . הם מוחזקים בעיניו אחראיים לרמה המוסרית הירודה , להשחתת השפה , להידלדלות הרוח ולאבדן הערכים . . 2 ההורים , בתמיכתם הבלתי מסויגת בילדיהם , בזלזול שהם מפגינים כלפי מורים ובהתערבותם ( תחת הכותרת " מעורבות הורים " ) מרחיקת הלכת בחיי בית הספר , ארגונו ותכניו — לא רק שאינם מסייעים לעבודת המורה , אלא אף מפריעים לה ופוגעים בה . . 3 התנאים הקשים שבהם נדרשים מורים לעבוד : מבני כיתות רעועים , תפאורה מדכאה , צפיפות יתר , עומס שעות , גודש חומר לימוד , הבדלי רמות בכיתה — בוודאי אינם תורמים להצלחתם של המורים . יתר על כן , החידושים והשינויים שמנחית משרד החינוך על המורים חדשים לבקרים יוצרים לא פעם בלבול ומבוכה . . 4 המנהלים , מצדם , שנהפכו יותר ויותר לאנשי מנהלה , העסוקים בניירת ובבירוקרטיה , מוצאים עצמם , לעיתים קרובות , מנותקים מן המורים , אינם פנויים ל...  To the book