sso
| Hello Guest - login | My Account | My bookshelf | My folders
Kotar website
ראה ועד הלשון את עיקר תפקידו במילוי החסר בלשון , היינו בעשייה לקסיקלית שמטרתה העיקרית היא להכשיר את הלשון העתיקה לחיים חדשים בדי בור פה ולסגלה להביע את צורכי היום יום ואת צורכי ההוראה 29 בבתי הספר . אכן , העשייה המילונית בהיותה יסוד אינטגרלי של התחייה העברית ושל תהליך התפשטותה בציבור הרחב הייתה הפעולה השימושית העיקרית , הדחופה ביותר והיעילה ביותר של הוועד . עד שנת , 1905 חמש עשרה שנים לאחר ייסודו של ועד הלשון ויותר מעשרים שנה מאז התחדש הדיבור העברי בארץ ישראל , מילא הוועד תפקיד מזערי בהחייאת הדיבור ובהפצתו וכן בסיגולה ובפיתוחה הלקסיקלי המכוון של העברית לשימושה כלשון דיבור בכל תחומי החיים . ממילא לא הייתה לו אלא השפעה שולית על יצירתה של העברית המדוברת במהלך השנים הראשונות , הגורליות , של התחייה הלשונית . רק לאחר הקמתו המחודשת ב 1905 החל הוועד , מתוך שיתוף פעולה עם ציבור המורים , בפעילות תכנונית מסודרת וקבועה בתחום הלקסיקלי . פעילות זו , בהיותה תנאי הכרחי להחזרת . 29 קלוזנר , ועד הלשון , עמי ; 5 _בן חיים , במלחמתה , עמ ' ; 112 , 13 , 12 הנ " ל , פתיחה , עמי ; 100 - 99 מורג , עשור של עבר...  To the book
האקדמיה ללשון העברית

CET, the Center for Educational Technology, Public Benefit Company All rights reserved to the Center for Educational Technology and participating publishers
Library Rules About the library Help