sso
| Hello Guest - login | My Account | My bookshelf | My folders
Kotar website
כעת , לאחר שהצגנו את המצאת הבעיות ואת התפקיד המכריע שיש להן בשבע העבודות האלה , אנו נמצאים בעמדה טובה יותר להבהרת הטענה ההתחלתית של הפרויקט הזה , כלומר שהסבר הבעיות שעבודות אלה מנסחות דורש סוג מסוים של מושג . אציג את הטענה בקצרה , לפני שאפרוט אותה טיעון אחר טיעון : המושגים מסבירים את הבעיות שהמופעים מעלים . הגדרת הבעיה דרך התנאים והמונחים שלה מתמשכת אל תוך מימושה בקומפוזיציית מופע מסוימת ( המצאה של יחס בין הגוף לתנועה , או בין נוכחות לביצוע ) . היחס שבין המושג , הבעיה והקומפוזיציה במופע הוא יחס של ביטוי במונחים שפינוזיסטיים . ראשית , הבעיה והקומפוזיציה של המופע עולות בתהליך מקביל של חשיבה ועשייה בו זמניות . שנית , המושג חוקר את הלוגיקה דרך החשיבה והניסיון תחת חסותה של הבעיה . שלישית , הבעיה היא שמתווכת ביחס בין המושג לקומפוזיציה של המופע , ולפיכך חייבת להיות התאמה בין דבר – מה שכלול במופע ( דבר המסוים ליחס בין גוף לתנועה , או בין נוכחות לביצוע ) לבין הבעיה כאובייקט שלו . המושג , לפיכך , לא מתכתב באופן ישיר עם העבודה כולה , במובן פרשני : הוא מבטא אותה מנקודת המבט של הבעיה . לפיכך אכנה א...  To the book
הוצאת אסיה

CET, the Center for Educational Technology, Public Benefit Company All rights reserved to the Center for Educational Technology and participating publishers
Library Rules About the library Help