|
|
מכילות חינוך לתרבות של שלום בכל המקצועות ( ספרות , תאטרון , לימודי חברה וכדומה ) , תוכני הלימוד הם רב - תרבותיים ומביאים בחשבון את המוצא של משפחות הילדים / ות ואת ההיסטוריה של יהודים בארצות המוצא שלהם . בתוכני הלימוד מופיעים נושאים כמו זכויות אדם , זכויות ילדים , שוויון נשים ויחסי יהודים - ערבים . התלמידים מתנסים בניתוח ביקורתי של החברה , אשר מכוון אותם לראות את האלימות המבנית המופעלת על קבוצות שוליים ולהכיר ביכולת שלהם לשנותה . בית ספר קדמה עוסק בחינוך לתרבות של שלום בתוך התייחסות ומציאת פתרון לבעיית האלימות המבנית הקיימת בחברה . פרירה ראה במבנה החינוך עצמו ביטוי לאלימות מבנית . הפעלת תהליכים שהוא מכנה " חינוך בנקאי " לדיכוי אוכלוסיית הילדים / ות היא חלק בלתי-נפרד מהמבנה האלים של בית הספר . גם על מורים מופעלים אלימות מבנית ודיכוי המקשים עליהם את עבודתם עד שהיא כמעט בלתי - אפשרית . חשיבה עצמאית ויצירתיות נשללות מהמורים ומהמורות שאמורים להפקיד ידע בראשי התלמידים והתלמידות שלהם כאילו הם פקידי בנק . הדימוי של מוסד קפיטליסטי המתייחס אל תלמידיו כאל חשבונות שמפקידים בהם כספים ואל המורים והמו...
To the book |
|
|