הפדגוגיה הביקורתית - פמיניסטית מתמקדת בהבניית יחסי הכוחות בין בנים לבנות במערכת החינוך , ואף שאינה מצמצמת את הביקורת להעצמה של ילדות ונשים בלבד , היא מדגישה נושא זה , לומדת אותו , חוקרת ומציעה דרכים חלופיות שיש בהן כדי לשנות את המציאות . מערכת החינוך אינה מפלה בנות לרעה בכוונה תחילה . היא משקפת במידה רבה את החברה על מנהגיה ואמונותיה , על הדעות הקדומות והתרבות הלא שוויונית שבה . למערכת החינוך יש כוח רב הן בשימור הקיים והן בשינויו . בשל היותה מובנית מאוד , וכיוון שהתלמידים והתלמידות שבויים בה יותר משתים - עשרה שנים , יש לה השפעה גדולה מאוד ביצירת מערכת כוחות לא שוויונית בין בנים לבנות . פעולות אקטיביסטיות מודעות יכולות לערער , לסדוק או לשנות מעט את יחסי הכוחות האלה בתהליך ארוך ומתמשך . לשם כך יש צורך לעורר במורים ובמורות מודעות לאמצעים שמבנים את יחסי הכוח הבלתי - שוויוניים ולהקנות להם כלים לפעול אחרת . הצעד הראשון לקראת שינוי יחסי הכוחות הוא יצירת תודעה מגדרית , זיהוי והבנה של תהליכי החברות של בנים ובנות ושל התפקידים השונים שהחברה מייעדת להם . תכנית הלימודים בגן ובבית הספר מעבירה לבנים ו...
To the book