פרק ד חשיבות ההקשר - גורם מתערב חיצוני

הדגשנו לפני המפקחות שאחת האסטרטגיות החזקות המאפשרות מזמינות ומפתחות למידה , שינוי ומנהיגות בת - קיימה , היא בניית יכולת באופן שיתופי בד בבד עם אוטונומיה וזמן לפעול על פי האמונות והערכים המובילים של אנשי המעשה ( . ( Lambert , 2009 המזמינות של רפורמת " אופק חדש " סייעה בידינו להגביר מאוד את השימוש בכלים ובשגרות שנבנו בקהילה , עודדה חדשנות ומחקר וסיפקה תמיכה שיתופית ואישית למשתתפות . כמו כן , היא סייעה בידינו להדגים ערכים הולמים והתנהגויות של למידה והוראה המחליפים את הערכים ואת ההתנהגויות המסורתיים . תאוריית המזמינות קורמת עור וגידים כדי לחולל את השינוי המצופה וכדי ליצור בבתי הספר תנאים והזדמנויות ללמידה ולעבודה משותפות ובעלות ערך , בנינו צוותים שיצרו שיתופי פעולה חוצי גבולות על בסיס יחסי גומלין עם כל השותפים : מעצבי מדיניות , מפקחות , מנהלות ומורות מורים . בניית הצוותים נהפכה אפוא למטלה עיקרית בתפיסת המנהיגות של המפקחות , שראו את עצמן אחראיות ליצירת הזדמנויות למידה כדי לקדם את הרפורמה . המחוז החל להיערך ליישום רפורמת " אופק חדש " , בתחילה ב - 42 בתי ספר , שכמה מהם הוגדרו בתי ספר " אדומים...  To the book