ציפי מרחיים מרחב למידה פעיל

אפשר לשנן וללמוד את תורת החינוך , אך הבנת סודותיה והכרתם לא מלאכת שינון היא . זוהי תורת חיים , שיסודה הניסיון האישי , העצמי ... כל אדם עושה לפי ידיעתו , רצונו , אמונתו ובהתאם לתנאים שבהם שומה עליו לפעול . יאנוש קורצ ' אק ( כתבים , כרך ג ' - דת הילד , תשל " ח ) ליבת החינוך היא תורת חיים המשלבת ערכים ועקרונות , למידה עיוניות ועמלנית . היא כוללת הגיונות סותרים וניגודים , הנובעים מהצורך לטפח את היחיד לצד הצורך לטיפוח לחיים בחברה הישראלית הרב - תרבותית . מלאכת האריגה והשזירה של יסודות אלו היא ליבת החינוך וגם אמנות החינוך . אציג כאן בתמצית מתווה כללי של מרחב למידה שבנינו בבית הספר באביחיל , כשכוונתי להמחיש כיצד רעיונות תאורטיים המבטאים את ליבת החינוך ניתנים , הלכה למעשה , ליישום מושכל , אינטגרטיבי ומותאם לקהילה הלומדת . ההבנה שיש לתת מענה לצרכים שונים של ילדים שונים במסגרת הליבה של בית הספר מעוררת את הצורך בשינוי מבנה בית הספר , הגמשתו והפיכתו למרחב הכולל פעילויות לימודיות ההולמות את צורכי התלמידים . יחסי הגומלין של הילד - האדם עם סביבתו מחייבים טיפוח סביבה חינוכית גמישה , המשלבת שיעורים עיו...  To the book