פרק חמישי הילד כמדען

הפרק ' הילד כמדען ' והפרק הבא אחריו ' הילד הפעיל ' עוסקים ברפורמות שנעשו במערכת החינוך בישראל , ובכלל זה בגן הילדים . סדרה של רפורמות זו החלה לאחר מלחמת ששת הימים , בעקבות המשברים החברתיים והעדתיים שעלו וצפו בארץ . המשברים האלה החריפו עוד יותר לאחר מלחמת יום הכיפורים , והם מלווים את מערכות החיים בישראל מאז , ומכתיבים בין השאר גם את המדיניות החינוכית שהמדינה יוזמת מפעם לפעם . המשברים העדתיים החברתיים פרצו ב , 1971 עם הקמת תנועת ' הפנתרים השחורים ' , תנועה שצמחה על רקע תחושת הקיפוח של יוצאי עדות המזרח ותושבי שכונות המצוקה . פעילותה של התנועה חשפה את המרירות ואת התסיסה הקשה שפעמו מתחת לפני השטח בקרב ציבור רחב של אזרחים נגד הנהגת המדינה . בתגובה החליטה המדינה לבצע רפורמות חברתיות , ולשם כך הגדילה מאוד את תקציבי המשרדים שעסקו בעניינים חברתיים , ובכלל זה תקציב משרד החינוך , ולבצע רפורמות בפעילותה בנושאים האלה . ב 1977 חל מהפך בהנהגת המדינה כאשר מפלגת הליכוד בראשות מנחם בגין עלתה לשלטון . אחד הפרויקטים החברתיים הראשונים של ממשלה זו היה ' פרויקט שיקום השכונות ' ; זה פעל בשנים 1985 - 1977 ועס...  To the book