פרק שמיני בית הספר "הרואה"

את בית הספר . עם זאת רק מעטות רואות בגדי סמכות פדגוגית , כפי שמעידים ממצאי האבחון החיצוני שנערך בבית הספר . הנטייה של גדי להסכים עם יזמוֹת של מורות באה לידי ביטוי בולט בישיבות . הדפוס שחוזר על עצמו בדרך כלל הוא שמורות מעלות נושאים ויזמוֹת שונות לדיון , גדי שואל שאלות הבהרה קצרות ובסיומן ממליץ להחליט על קבלת היזמוֹת מבלי שמתקיים מהלך הכולל ניתוח או בדיקה מעמיקה של העניין . * * * ישיבת צוות הניהול מתכנסת בחדרו של גדי . על הפרק – סוגיית התלבושת האחידה של בית הספר . אחת המורות מנסה לנסח מכתב להורים המפרט עלויות , צבעי החולצה ואופן הרכישה . גדי מנסה להציע תיקונים בניסוח , ושואל את המורה אם התיקונים שלו מקובלים עליה . הם מתלבטים בשאלה האם לכתוב במכתב " בעקבות פניות רבות " או " בעקבות פניות מרובות " . בתום דיון קצר , גדי מאשר את טיוטת המכתב המוצעת על ידי המורה . עתה , עוברים לדון בשאלת מחירן של החולצות . אב הבית שאחראי על הפקת החולצות אומר שהעלות של חולצה צריכה להיות 15 ש " ח , ואילו גדי טוען שהמחיר צריך להיות 14 ש " ח לכל היותר . לאחר דיון שנמשך דקות ספורות , גדי מתרצה : " טוב , 15 ש " ח " ,...  To the book