מבוא

רבים מן המחקרים שמבצעים אנשי יחידות המחקר במכללות להכשרת מורים הם מחקרים יישומיים ומחקרי הערכה פנימיים . המחקרים הללו מתבצעים ביוזמת הנהלת המכללה , ראשי תכניות או מרצים , ומטרתם לספק מידע לטובת שיפור ופיתוח ( הערכה מעצבת ) , לטובת קבלת החלטות וקביעת מדיניות ( הערכה מסכמת ) , לצורך שיווק ולעתים גם לצורך הצגת סמכות וכוח . אף על פי שאלה מחקרים פנימיים ויחידת המחקר היא גוף פנימי , החוקרים נתקלים לעתים בקשיים ובאתגרים לא מעטים הקשורים להתנהלות הארגונית ולקשרים הבין - אישיים . קשיים אלה עולים ביתר שאת בעת ביצוע מחקרי הערכה פנימיים ובמידה פחותה במחקרים יישומיים , בגלל הכפיפות להנהלת המכללה ולגופים אחרים בה . כפיפות זו מזמנת קונפליקטים ומאבקי כוח ומחייבת את החוקרים ביחידות המחקר להתנהלות שהיא מעין " ריקוד מאוזן " . פרק זה יציג את אופי היחסים האישיים ומאבקי הכוח שחוקרי היחידות מתמודדים אתם , בעיקר במחקרי הערכה פנים - מוסדיים . הסיפורים המופיעים בפרק מתארים את מערכות היחסים הבין - אישיות בין החוקרים לבין אנשים אחרים במכללה : ההנהלה , בעלי תפקידים ומרצים אחרים . בספרות המחקרית אפשר למצוא הבחנות ש...  To the book