sso
| Hello Guest - login | My Account | My bookshelf | My folders
Kotar website
ישיבת ועדה . אנו , חברי הוועדה ( ועדת המחקר הבין - מכללתית במכון מופ " ת ) , שמחים להיפגש אחרי זמן רב שלא התראינו . לפני כשלושה שבועות קיבלנו את הצעות המחקר החדשות , ואנו רוצים לספר זה לזה על העבודות שקראנו . א ' מקבלת את רשות הדיבור . היא מתלבטת בקשר לאחת ההצעות שקיבלה . ההצעה דלה וכתובה רע , אך היא מרגישה שלמגיש ההצעה , ח ' , יש רעיון יפה . הוועדה לא קיבלה הצעות מחקר מן המכללה של ח ' כבר כמה שנים , והבודדות שהגיעו – נדחו . " באופן רגיל הייתי דוחה את ההצעה ושולחת את ח ' לקבל עזרה מיחידת המחקר שלו , " אומרת א ' , " אבל מי יודע אם יש בכלל יחידת מחקר במכללה הזו , ועד כמה היא מתמצאת בתחום ? אולי אין לו עם מי להתייעץ ? אני חושבת שצריך לעודד מרצים מן המכללה הזו לעסוק במחקר , ואם הוא כבר טרח והגיש הצעה – צריך לסייע לו . אני מרגישה שלמרות שההצעה כתובה כל כך גרוע , יכול לצאת משם מחקר מעניין מאוד . " בוועדה מתפתח ויכוח : האם יש אצלנו מקום להעדפה מתקנת ? האם מותר לנו לתמוך בהצעות מחקר לקויות רק כדי " לעודד חוקרים " ? מה נעודד בדרך הזו ? האם איננו מעבירים בדרך זו מסר שגוי על אופי המחקרים שאנו מעו...  To the book
מכון מופ"ת

CET, the Center for Educational Technology, Public Benefit Company All rights reserved to the Center for Educational Technology and participating publishers
Library Rules About the library Help