חינוך – לשם מה?

הקדמת המתרגם שיחת רדיו זו הוקלטה לשידור בתחנת הרדיו של מדינת הסן ושודרה ב - 26 בספטמבר . 1966 היא פורסמה בגיליון ינואר / פברואר 1967 של כתב העת " ( Neue Sammlung אסופה חדשה " ( . אדורנו ובקר נדרשים כאן לרבדים המעשיים של חקר החינוך ולהבהרת מטרותיו . הרקע לדיון הוא השינויים המהותיים שהתרחשו , או שעמדו להתרחש , הן מבחינה חברתית - פוליטית והן במערכת החינוך המערב - גרמנית – שעדיין התבססה אז על מנגנונים ועל עקרונות מן המאה ה - . 18 אדורנו ובקר יוצאים נגד מסגרות חשיבה ואופני יישום מיושנים ומקובעים , שלדידם רק כופים על בני הנוער עקרונות כלליים ביותר המנותקים ממציאות חייהם , ונאכפים על ידי סמכויות נוקשות ודכאניות . בעת פיתוחן וארגונן של תכניות חינוכיות , הם גורסים , יש לתת את הדעת לא רק על ההיבטים המידיים של שיטות יישום ומדידה , אלא גם – ובעיקר – על מטרותיו ועל שאיפותיו ארוכות הטווח של החינוך . על מנת לאפשר את קיומה ואת התפתחותה של דמוקרטיה שאינה רק " מתפקדת " ככזו כלפי חוץ , למראית עין , אלא , לדברי אדורנו , " פועלת באופן ההולם את הגדרתה , " נדרש החינוך להכשיר אנשים שביכולתם לחדור במבטם מבעד ל...  To the book