תיווך

מודלים פסיכולוגיים שפיתח ברונר ( Bruner , 1996 ) ומודלים קונטקסטואליים כמו זה של ברונפנברנר ( Bronfenbrenner , 1979 ) קושרים בין התפתחותו של הפרט להקשר החברתי - תרבותי . ברונפנברנר תיאר את התפתחות האדם כמתרחשת בתוך מערך של הקשרים חברתיים , הנתונים זה בזה כמעגל בתוך מעגל . במעגל החיצוני , הרחב ביותר , מצויה התרבות הכללית של החברה ; בתוכה נמצא מעגל פנימי יותר – הקהילה או השכונה ; בתוך מעגל זה נמצאת המשפחה , ובתוכה המעגל הקרוב ביותר , מעגל היחסים של הילד עם המבוגרים הקרובים אליו ביותר , בדרך כלל הוריו . התיווך של המבוגר לילד הוא מניע מרכזי ומכריע בהתפתחות הקוגניטיבית של הילד . כדי להבין את התפתחותו הקוגניטיבית יש לבחון תבניות של אינטראקציה חברתית שהוא משתתף בהן , ביניהן אינטראקציות עם ההורים . אינטראקציות חברתיות אלו מתרחשות ב " אזור ההתפתחות המקורב " ( zone of proximal – ( development בין רמת ההתפתחות של הילד לבין רמת ההתפתחות הפוטנציאלית שלו . רמת ההתפתחות בפועל של הילד נקבעת באמצעות האופן שהילד פותר בעיה בעצמו ; רמת ההתפתחות הפוטנציאלית נקבעת באמצעות האופן שהילד פותר את הבעיה בעזרת אדם...  To the book