המיצב החברתי-כלכלי והשפעתו על הישגי הילדים האורייניים

חוקרים מסכימים שההתפתחות האוריינית של הילד קשורה בסביבה החברתית - תרבותית שבה גדל . תפיסה זו מתבססת על התאוריה הוויגוצקיאנית , שלפיה הלמידה מתרחשת תחילה בהקשר חברתי - תרבותי , ורק אחר - כך במישור האינדיבידואלי ( . ( Vygotzky , 1981 ההתנהגות האוריינית מושפעת מעברנו , מהחברה שגדלנו בה ומתרבותה , וכן מהיחסים החברתיים שהשתתפנו בהם ( ווהל ושליו , . ( 1998 הסוציולוגים בורדייה וברנשטיין ( Bernstein , 1960 ; Bourdieu , 1991 ) מצאו במחקריהם שבני המיצבים החברתיים - כלכליים הגבוהים עוברים צמתים עיקריים במערכת החינוך בהצלחה רבה יותר מבני המיצבים החברתיים - כלכליים הנמוכים , מכיוון שמשפחותיהם מציידות אותם ב " הון תרבותי " , הכולל 1 היחידה הקולית הבודדת הקטנה ביותר של השפה , שאין לה משמעות . יכולת אוריינית גבוהה . ילדים אלו לומדים בבתי ספר המשקפים את התרבות השלטת , תרבותם של הוריהם , וכך ה " הון התרבותי " נשמר במעמד זה . מחקרים רבים מלמדים שילדים ממיצב נמוך נמצאים בסיכון התפתחותי , והדבר מתבטא בהישגיהם בלימודים כבר בגיל הרך ובתחילת בית הספר ( כהן , Aram ; 2002 , &( Biron , 2004 ; Aram & Levin , 2002...  To the book