דבר העורכת טכנולוגיה כמנוף לשינויים בהוראה ובלמידה

רבקה ודמני לטכנולוגיות המידע , לתקשורת הדיגיטלית ולרשתות החברתיות הזמינות בכל מקום יש השפעה ניכרת על ההתנהגות , במיוחד על התנהגותם של צעירים השולטים בהן היטב . אמצעי מדיה מגוונים אלו מאפשרים פיתוח רשתות של קשרים חברתיים שמזמנות למידה חברתית פעילה ומשתפת ( Dede , 2009 ; . ( O ׳ Hara , Pritchard , Huang , & Pella , 2013 אמנם בתי הספר ברובם מאובזרים בטכנולוגיות חדישות , אך בכל זאת יש פער בין העולם המהותי של הצעירים בתוך המרחב הדיגיטלי לבין העולם הבלתי רלוונטי שצעירים חווים במרחב הבית ספרי ( . ( Benade , 2017 קיימות גם עדויות לכך שיחסם של המורים לטכנולוגיות החדישות הוא שטחי ומסורתי - שמרני ( . ( Groff , 2013 ; Scardamalia & Bereiter , 2008 מורים רבים משתמשים בטכנולוגיה בשיטות לינאריות וסמכותיות המעמידות במרכז את המורה , ומתעלמים מהצורך ליצור שינוי אמיתי בדרכי ההוראה בכיתות - מהוראה המתמקדת במורה להוראה המתמקדת בתלמיד ( Clarke - Midura & . ( Dede , 2010 אם כן , במקרים רבים השימוש בטכנולוגיה אינו גורם למורים לבחון מחדש את תהליכי ההוראה והלמידה ולשנותם או לנצל את ההזדמנויות החדשות שהכלים הטכנ...  To the book