|
|
נעם לפידות - לפלר ונסרין קייס מבוא פרק זה עוסק בתהליך הלמידה וההתפתחות של סטודנטים ואנשים עם צרכים מיוחדים שהיו שותפים לפרויקטים במסגרת קורס חברתי - אקדמי משלב עשייה . שמו של הקורס הייחודי הוא ׳מרטוריקה לפרקטיקה : קידום השתלבות אנשים עם צרכים מיוחדים בקהילה׳ , ומטרתו הבסיסית הייתה שילוב האקדמיה והקהילה בפרויקטים חברתיים בתחום קידום השתלבותם של אנשים עם צרכים מיוחדים בקהילה . את המטרה הזאת השגנו על ידי יצירת זיקה בין דיבורים למעשים , בין הרטוריקה לפרקטיקה : בגזרת הדיבורים , הקורס כלל לימוד תאורטי , פיתוח חשיבה , הקניית ידע , לימוד על אנשים עם צרכים מיוחדים ולימוד מהם ( בלוך , שטיגליץ וסייקס , (; 2011 בגזרת המעשים , היו בו התנסויות בחוויות וביישום של התאוריות שנלמדו בקורס והתפתחו בקרב הסטודנטים במהלך תכנון הפרויקט החברתי ויישומו . בעת כתיבת הדברים האלה נערך הקורס בפעם השנייה במכללה האקדמית עמק יזרעאל . מטרתו המרכזית של הפרק הזה היא לבחון את משמעות הלמידה בקורס ואת המרחב החברתי שנוצר באמצעותו על בסיס התבוננות בשנה הראשונה של הקורס . הפרק מבקש לנתח את השינויים החיוביים שעברו המעורבים בקורס...
To the book |
|
|