|
|
עירית דיאמנט מבוא פרק זה עוסק בסגנונות מנהיגות ובהשפעתם על השימוש במידע חיצוני המגיע אל בית הספר , כמו למשל דוחות המיצ " ב . במחקר אשר פרק זה מתבסס עליו ( , ( Diamant , 2007 נמצא כי קיימים הבדלים בין בתי ספר באופן השימוש ובהיקף השימוש שהם עושים בדוחות הערכה למיניהם . בבסיס מערכת ההערכה החיצונית של בתי הספר בישראל עומדת התפיסה של " מדידה לשם למידה " . מערכת זו מנסה לאזן בין מרכוז לבין ביזור . בהקשר של דוח המיצ " ב ( החיצוני ) יש לבחון אם הצוותים החינוכיים בבתי הספר מוכנים לתהליך ההערכה החיצוני , ואם הם מסוגלים ליישם את ממצאי ההערכה החיצונית . בחינת הסוגיה הזו מאפשרת להסיק מסקנות בנושא השימוש במידע חיצוני לסוגיו בבתי הספר . 1 תודה לאבריאלה עמית על סיועה בכתיבת הפרק . 2 מיצ " ב ( מדדי יעילות וצמיחה בית - ספרית ) הוא מערכת של מדדים בית - ספריים שמטרתם לספק מידע למנהל ולצוותים הפדגוגיים על אודות תפקוד בית הספר במגוון של נושאים . כיום מבחני המיצ " ב נערכים מדי שנה בשליש מבתי הספר היסודיים וחטיבות הביניים בישראל . נוסף על המיצ " ב החיצוני מתקיימים בבתי הספר מבחני מיצ " ב פנימיים . את מבחני המ...
To the book |
|
|