|
|
וההיגיינה בשירותים , סגירת שערי בית הספר בפני ההורים ( אלה רואה בכך " מבחן מנהיגות " ראשון שלה מול צוות המורים ); המישור התקשורתי - הסברתי – שיחות עם התלמידים על אודות אחריותם האישית , שיחות עם המורים , פגישות עם ועד ההורים ; המישור החינוכי - התנהגותי – הפרדה בהפסקות בין התלמידים הבוגרים לתלמידים הצעירים , פרויקט חונכות בהשתתפות תלמידים בוגרים ותלמידים צעירים , קביעת נהלים ברורים בנושא של הבאת כדורים מהבית , התרת משחקי כדור רק במגרשים המיועדים לכך . לעומת זאת עפרה מרוצה למדי מהאקלים החיובי בבית הספר , ולכן מעדיפה לעסוק בשנת הניהול הראשונה בתחומי פעולה רחבים יותר מאלו שאלה עוסקת בהם . למעשה , פעילותה כוללת את כל התחומים כמעט במישור הפדגוגי - הוראתי אשר מוגדרים במסמך " תפיסת תפקידו של מנהל בית ספר " ( אבני ראשה , 2008 ב ) . בתחום של הנהגת תהליכי חינוך , הוראה ולמידה עפרה פועלת לשיפור תהליכי תכנון והוראה ולקידום כישורי שפה ; בתחום של הנהגת הצוות , ניהולו והתפתחותו המקצועית היא פועלת לחיזוק תחושת המוגנות של המורים , כמו גם להעמקת הדיאלוג מורה - תלמיד ; בתחום של התמקדות ביחיד עפרה פועלת לחי...
To the book |
|
|