|
|
בית הספר כזירת מפגש וכזירת חיכוך בית הספר היווה מוקד מפגש של התלמיד - העולה עם החברה הקולטת , עם השפה ועם התרבות והקודים ההתנהגותיים של החברה בישראל . מקומו של בית הספר התיכון בעיר היה משמעותי במיוחד ליצירת קשרים חברתיים . זה גם המקום שבו נוצר החיכוך ברמה העמוקה ביותר . הפער בין האוכלוסיות נוצר , השתמר או הצטמצם בהשפעת גורמים חברתיים רבים ומערכת החינוך היא גורם אחד בתוכם . האם מבנה בית הספר , הרכבו ותביעותיו תרמו לחיסולו או להעמקתו של הפער ? באופן גלוי בית הספר לא יצר במכוון את החיכוך , אך ייתכן שבצורה סמויה סייע ליצירתו , שכן היה לו תפקיד מכריע בקידום תהליכי הסתגלותם והתפתחותם של התלמידים - העולים בחברה ובקידום קבוצות שונות של תלמידים , כשלכל אחת מהן מטענים תרבותיים שונים , שפה שונה ותהליכי הסתגלות שונים . בטווח הקצר היווה בית הספר מעין סוכן חברות לתלמידים - העולים והיה יכול לתפקד כמסגרת תומכת . בטווח הארוך , הצלחה בהישגים אקדמיים של תלמידים - עולים היוותה לא רק מדד לתהליך ההסתגלות שלהם בהווה , אלא גם מדד לתפקוד חברתי וכלכלי שלהם בעתיד . שלושה תחומים נחשבו למוקדי קושי מרכזיים של תלמיד...
To the book |
|
|