לטלטל את השגרה: הובלה של תהליכי שינוי

שגרה מטולטלת יהיה מה שיהיה אני עוד אשנה אני אגשים את חלומי ( מיכה שטרית , " בגלל הרוח " ) עם הכניסה למבנה השלם של כל הכיתות , סיים בית הספר להיות בית ספר צומח , וניתן היה להיכנס לשגרה של ניהול בית ספר . היציבות הפיזית שנוצרה אפשרה מבחינתי את היכולת להוביל שינוי . גלילה רון פדר כתבה את ספרה " אל עצמי " על ילד שבחר לעשות שינוי ולקבוע לעצמו מסלול חיים אחר ממה שהמציאות אולי הועידה לו . את הספר הזה כתבה על סמך סיפורו האישי של המוזיקאי מיכה ביטון , שהיה ילד אומנה במשפחתה שלה . המוטיבציה לשנות ולהשפיע היא כוח מניע , היכולת לבחור מיהם השותפים לשינוי , במי יש אמון וניתן לבטוח בו כדי שיוכל להיות שותף אמתי היא יכולת חשובה . בית ספר הוא ארגון מורכב . מחד גיסא , הוא עובד במבנה דומה מאז סוף המאה התשע - עשרה כך שנדמה לעתים שהוא קופא על שמריו , ומאידך גיסא , הוא ארגון מאוד דינמי . זר הנכנס למוסד חינוכי יחוש את התזזיתיות בשל כמות האירועים וההתרחשויות בו בכל רגע נתון . השמירה על השגרה בבית הספר היא תובענית מאוד ודורשת שיתוף פעולה רב . קשה מאוד לצאת ממנה ולשנות . ובכל זאת , כדי להתקרב לסיבה שלשמה בחרתי ל...  To the book