קהילות חשיבה

בכניסה לבית הספר יושבת קבוצה של תלמידים על הרצפה ומתווכחת על ניסוח של שאלות לריאיון , קבוצה אחרת גוזרת רצועות של קרטון ומנסה לחשב את המידות של הכנסייה , כדי שיוכלו לבנות את הדגם , ובמרחק לא גדול רואים את אחד המורים עם שלושה תלמידים המנסים לקשור סנדות עץ עם חבל , כאשר מסביב יש צבע גואש שנשפך . זר ל וּ היה נכנס לבניין , היה חושב שאין מסגרת , אין שקט ו " למה לא מלמדים פה " . כך נראה שלב החקר של שיעור ב " קהילת חשיבה " . השיעור היה שיעור היסטוריה כשהנושא הפעם היה המהפכות במאה התשע - עשרה . הכיתה הגדולה מתפצלת לקבוצות מחקר קטנות , וכל קבוצה מתקדמת בקצב שלה ובהתאם למה שהחליטה לעשות . בראשיתו הוקם בית הספר על בסיס רעיון קהילת החשיבה , מתוך כוונה שלמידה בדרך זו תייצר תהליך למידה טוב יותר ותיתן כלים טובים לתלמידים בעתיד . זה התחיל בחטיבת הביניים ואט - אט המשיך גם לחטיבה העליונה . אספר קצת על הרקע שהביא ליצירת קהילות החשיבה : לרוב , תלמידים באים לבית הספר כדי שילמדו אותם ומורים באים לבית הספר כדי ללמד חומר שהם יודעים . בהנחה האופטימלית שהעברת ידע זו אכן פעלה , מה המשמעות שלה ? כיצד ניתן להפיק ממ...  To the book